Sociaal-emotionele begeleiding
Bij de sociaal-emotionele begeleiding speelt een aantal functionarissen een rol. De mentor is de eerstaangewezene om leerlingen te helpen als dat nodig is. De mentor in de onderbouw en de mentor in de bovenbouw houden in eerste instantie bij hoe de resultaten van de leerlingen uit zijn klas of groep zich ontwikkelen. Korte lijnen zijn daarbij belangrijk en de driehoek leerling, ouder en mentor moet zo sterk mogelijk zijn. Ook de leerjaarcoordinator en de afdelingsleider leveren een bijdrage aan deze begeleiding. Zo nodig wordt advies gevraagd aan de orthopedagoog van onze school.

Faalangstreductietraining
De faalangstreductietraining is een cursus van 10 lessen. Het doel van deze cursus is dat de leerling leert zich rustig in te stellen op een opdracht. Hij leert om voor de uitvoering
van de opdracht zijn gedachten goed te ordenen, zich te concentreren en voldoende tijd te nemen. De training geeft leerlingen zicht op eigen handelen en leert hen aan de hand daarvan besluiten te nemen voor verdere aanpak. De school selecteert de leerlingen.

Sociale vaardigheidstraining
Voor veel kinderen is de overstap van de basisschool naar een school voor voortgezet onderwijs een ingrijpende gebeurtenis. Ze moeten zich aanpassen aan een nieuw systeem, waarbij ze meestal elk lesuur met een andere leerkracht in een ander lokaal zitten. Daarbij komt dat zij tijdens de puberteit gaan ontdekken dat vaak andere sociale vaardigheden gewenst zijn, die zij op dat moment vaak nog niet volledig bezitten. De meeste kinderen slaan zich wel door deze veranderingen heen en weten zich snel aan te passen aan hun nieuwe leventje, maar bij een aantal kan dit alles leiden tot niet passend gedrag (sociaal onhandig gedrag). Hoewel veel mensen hier last van hebben, kan het bij sommigen zo hoog oplopen dat zij er hinder van gaan ondervinden. Daarom hebben we op onze school een training “Sociale Vaardigheden” die gegeven wordt door twee trainers.

Zorgadviesteam
Het zorgadviesteam komt tweewekelijks bij elkaar om leerlingen te bespreken die probleme hebben die de zorg van de mentor overstijgt. Vaak gaat het hier problemen van sociaal-emotionele aard. Het team bestaat uit de volgende personen: de zorgcoördinator, de afdelingsleiders, een schoolmaatschappelijk werker en een medewerker van het GGZ. Docenten en/of mentoren, die signaleren dat het met een bepaalde leerling niet goed gaat melden de leerling via de afdelingsleider bij het zorgadviesteam aan. Het zorgadviesteam zet in eerste instantie een intern hulpverleningstraject in gang om de leerling te helpen. Wanneer de problematiek te complex is en een leerling niet geholpen kan worden via deze weg, legt het zorgadviesteam contact met de professionele hulpverlening buiten school, om zo te proberen de leerling weer op het juiste spoor te krijgen. Zo proberen we om iedere leerling zo goed mogelijk te bedienen. Ook is aan de school een schoolmaatschappelijk werker (SMW verbonden. Deze is één dagdeel per week op school aanwezig en probeert specifieke problemen die samen kunnen hangen met o.a. de thuissituatie te helpen oplossen. De schoolmaatschappelijke werker is verbonden aan Bureau Jeugdzorg. Als het nodig of wenselijk is, verwijst hij ouders en leerlingen naar andere afdelingen binnen dit Bureau. In crisissituaties kan altijd contact wroden opgenomen met de spoedeisende zorg van Bureau Jeugdzorg via tel. 088-0666 999 (24/7). U kunt de schoolmaatschappelijk werker  via de school of via Bureau Jeugdzorg (013-5839510)  bereiken. Ouders/verzorgers en ook jongeren kunnen voor hulp en advies ook bij het Centrum Jeugd en Gezin terecht. Tevens heeft de school een samenwerkingsverband met het Bureau Perspectief dat gespecialiseerd is in jeugd-psychologische hulp. Daarnaast zijn er op school vertrouwenspersonen aanwezig.

Vertrouwenspersonen

• De vertrouwenspersonen op onze school zijn mw. L. Hoebink (0162-435816), dhr. A. Thijssen (013-4685592) en de heer F. Schijvens - (073- 6441819). .
• De vertrouwenspersonen verzorgen de eerste opvang van personen die met intimidatie in welke vorm dan ook (seksuele intimidatie, agressie, geweld waaronder pesten) en discriminatie zijn geconfronteerd, voor zover dit betrekking heeft op situaties binnen de school c.q. de schoolpopulatie.
• De vertrouwenspersonen bieden, eventueel ten gevolge van het voorgaande, hulp en advies of ze geleiden een klacht door.
• De vertrouwenspersonen geven beleidsadviezen aan de schoolleiding.
• De vertrouwenspersonen op onze school zijn voor ouders, leerlingen en personeel direct op school bereikbaar. U kunt hen telefonisch via school bereiken voor een afspraak of benaderen via vertrouwenspersonen@theresialyceum.nl  
• Er is ook een externe vertrouwenspersoon, dhr. drs. H. Brans, bereikbaar bij het Bureau Perspectief, Goirkestraat 163, 5046 GG Tilburg, tel. 013 - 5800188.

TOM
De school werkt sinds 1999 aan de realisatie van onderwijsvoorzieningen voor hoogbegaafde leerlingen. TOM staat voor 'Traject op Maat' en heeft als uitgangspunten 1) het welzijn van hoogbegaafde leerlingen,  2) het behalen van het eindexamen en 3) een aangepast onderwijstraject voor iedere hoogbegaafde leerling. De ervaringen geven aan dat onze leerlingen gebaat zijn de aangeboden onderwijsaanpassingen. Voor aanvullende informatie over het TOM programma klik hier.


Terug naar digitale schoolgids